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中学校长为何越来越没有信心

来源:江西文学网 日期:2019-8-7 分类:奇幻玄幻

(文/熊丙奇)“80年代,中学比上线率;90年代,开始比本科率;进入新世纪,本科率逐渐被一本率取代;现在,对于重点中学,在一本率之上,主要看有多少个上北大、清华。这样下去,怎么得了?”最近,我到一所高中给学生讲座,校长谈到现在的高中办学,十分苦恼。他说,他已在高中教学30多年,觉得教书越来越难,也越来越没有信心。

按照校长讲的“办学目标”,其实,任何学校都会越来越难。不仅校长没信心,老师和学生也不知道出路在哪里。以前,对于重点高中来说,就是80年代,上线率也会达到50%,现在以能上几个北大、清华作为“指标”,就好比是奥运赛场比金牌,而且是不拿金牌就失败。这种“办学目标”的变化,导致教育的路不是越走越宽,而是越来越窄,失败感充斥在整个教育体系。

高中的这种办学局面,也让学生和家长的教育焦虑情绪越来越严重。围绕“办学目标”,现在很多高中,都向学生和家长灌输“没考上一本就不算考上大学”、“不上名校没有出路”的观念,于是,虽然我国的高等教育毛入学率已经达到26.7%,每年的高考升学率已经达到75%,但全社会的高考焦虑没有任何缓减,大家都盯着那8.5%的一本高校,以及只有万分之六不到的北大、清华资源。“名校情结”在过去20多年间有增无减。

这也使高中办学出现很多荒谬景象。比如为了抢来能考生北大、清华的生源,有的高中花巨资买生源,这也被认为是快速树立学校品牌的捷径——一种看法是,聪明的学生在哪所学校都有可能进北大、清华,因此,学校只要想办法把这样的学生招揽进来,即便师资没有变化,但只要考上一两个北大、清华,学校的名声也就鹊起,生源、师资等问题也就纳入所谓的“良性发展”轨道。

还比如,有的高中为有学生上北大、清华,私下“动员”一些考上其他名校的学生,放弃报到,来年再考,虽有教育部门明令禁止公办学校不得举办复习班,但不少学校根本不理禁令——“考上北大、清华才是硬道理”,在上北大、清华甚至成为地方教育政绩之后,只要高复班,能“复出”几个北大、清华,谁还会理睬禁令?反而,这样的“高复班”还会对办学、家长和学生的选择,起到示范作用。

高中办学的路越走越窄,表面上的原因是应试教育体系,但客观而言,30年来,高考的格局基本未变,按照高考格局来分析,升学率提高,是应当降低高考焦虑的,导致高中办学目标变化的根本原因,是高等教育在大众化过程中严重的等级化,以及我国社会越来越严重的就业“学历歧视”,这再与集中录取的高考制度相结合,就为大家提供一个成才等式“高分=名校=更高的社会地位与好工作”。

我国从1999年开始高等教育大众化进程,但我国高等教育大众化的路径出现严重偏差,首先,是靠过去实行精英教育的公办学校来进行扩招,这迅速稀释优质高等教育资源,同时挤占职业教育、民办教育的生存空间;其次,是靠行政计划实施扩招,学校没有办学自主权,缺乏明确的办学定位,没有个性与特色;再次,在扩招同时国启动了“985”工程,并随之将北大、清华等少数高校的级别提升为“副部”。以上几方面综合起来,直接带来高校的等级更加分明、同质化情况严重。很显然,如果选择国内高校,大家势必选择级别高、获得国家投资多的高校,而其他的高校因地位低、获得国家资源少、办学质量更低而难以得到家长和考生的欢迎。也就是说,高等教育资源扩大了,但大家的选择空间却没有扩大。

我国的人才政策,则进一步“煽风点火”,首先,一些地方和用人单位的用人标准,明确提出应聘者毕业学校要是“985”、“211”等要求。这种明显的学历歧视,没有得到有关部门的治理、问责,反而成为展示“人才政绩”的指标,有的单位在总结人才招聘工作时,就拿新进员工的学校、学历说事;其次,“关系就业”盛行,越来越多的人相信,进北大、清华,将有着更好的“同学资源”,为今后的事业发展提供便利。据笔者的调查,很多家长在考虑为子女选择大学时,都把发展大学人脉关系作为一方面重要因素,诸如“离开本地到外地求学,如果今后会本地工作,这不会导致在人脉资源上,没有本地求学的优势?”等等。

所以,解决高中办学路越走越窄——实质就是我国教育之路越走越窄的问题,就要从高考制度改革、高等教育管理改革和用人制度改革等多方面努力。改革高考制度,是让教学、招生、考试分离,给中学自主教学的考试制度环境;改革高等教育管理制度,取消学校的级别、取消各种政府计划,让学校平等竞争,赋予学校办学自主权,是让考生有多元的高等教育选择,而不是只盯着少数“等级高”的资源,这给中学实行多元、个性化教育提供大学教育环境;改革用人制度,是让社会消除学历、学校歧视,倡导公平就业,让大家从关注学历、学校这些外在身份,转而关注人才的能力与素质。这样的教育与就业环境,才能给教育者和受教育者信心。

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